近期，短视频社交平台上最近兴起了一股“川哥”风潮，为何一个负面形象竟能引起议论呢？
据本站了解，“小川”是初中语文教材中的一个人物，小川的形象在教材中是负面的，因为他的行为不符合社会公德和道德规范。
但是，最近“川哥”在网络上变成了一个年轻人的偶像，这是因为他在网络上被描绘成了一个有趣、有个性、有魅力的人物。
因为教科书缺乏与时俱进的观念，仍然在用二十年前的思维和形象来教化今天的学生。
如果社会像教科书里一样有好有坏，但维持着基本的公正反馈，那么谁不想挺起胸膛做个清清白白的人呢？
如果教科书把我们教成正气有尊严的人只是为了让我们在社会上被压榨欺凌，那我为什么要相信这种鬼话去疏远那些对我好的人呢？
归根结底，川哥的那些问题顶多是一些不影响他人的道德问题，如果社会风清气正，他根本找不到网吧上网的；
如果我努力九辈子都比不上鲶鱼小姐的脚，我还努力做什么呢？做个韭菜好成全鲶鱼小姐？
这教科书编的实在是很奇怪，他想塑造一个“差生：的形象。
但网友一看，这画的跟 我/我哥们 上学的时候其实大差不差嘛。
你被欺负的时候，小川一巴掌就甩过去：就你也配欺负人？顺便数落你是个呆瓜，被打怎么不还手？给川哥往死里打。
你看到了花花绿绿的新奇玩意，但是大人们不让你体验，小川拽着你就过去：试试看，不行就收手。你第一次体会到了很多新的世界。
你迷茫的时候，小川拉着你跑山跑水跑风景，告诉你很多他看到的东西，当然用词可能粗鲁了点。
相对内敛的你自知这货其实是个现充，而且自己肯定是做不到小川那么疯，但也很乐意听他胡侃。
只有他愿意陪你，愿意和你分享他的精神世界，也愿意听一听你的精神世界。
后来川哥突然不上了，你不知道他去干了什么。
谁知道呢？也许他从此消失在了你的生活里，也许他突然成为了某个富豪流落在外的儿女；
又也许，他组织第比利斯银矿的人员，炸罗斯柴尔德的油厂，抢第比利斯银行的运钞马车，然后偶尔还会写两封信问问你的近况。
但只要还有人需要小川，小川就永远存在，无论其是男是女，是一个人还是一群人。
也无论你是追随者，还是反对者。
点击收藏本站，随时了解时事热点、娱乐咨询、游戏攻略等更多精彩文章。
