侠客行小说百科
《侠客行》小说，金庸著，著于1965年，现收录于《金庸作品集》中。书名取自李白诗《侠客行》，主要叙述一个懵懂少年石破天的江湖经历。主人公石破天自小没名没姓，和一个他以为是自己母亲的女人僻居于一座不知名的荒山上。那女人叫他做狗，他便以为这就是他自己的名字。那女人脾气古怪，动辄打骂于他，他也习以为常。他从小学会了砍柴、做饭等种种家务，却大字不识一个，于世事人心更是一无所知。一天那女人忽然不见了，他自小相伴的那条叫“阿黄”的狗也不见了，便出去到处寻找。结果人和狗都没找着，自己却迷了路。
李子柒为什么会火
李子柒为什么会火？我认为是他的淳朴，执着，勤劳，孝心感动了广大的网友。在他的视频中，听不到华丽的语句，看不到修饰的景物，只能听到优雅的音乐，看到真实浓郁的乡土气息。她把那种宁静质朴的生活过得如此的充实，丰富多彩。走进他的视频中，仿佛进到了一个与世无争的世外桃源之中。这种人间仙境般的田园生活，怎不让人心旷神怡，勾起人们的无限遐想和憧憬呢…然而我们很多人虽然生活在这种环境中，却没能抓住生活的真谛，没能捕捉到大自然赐给我们的勃勃生机。有的迫于生活的压力，有的耐不住乡村的孤独寂寞，踌躇满志的来到城市中。城市里高楼林立，车水马龙，人头攒动。华灯初上时，灯红酒绿，热闹非凡。以为各种抱负理想在这里都能得以释怀。殊不知，现实并非如此。城市快节奏的生活，残酷的竞争，复杂的人际关系使他们驻足。正当大家不知所措之时，李子柒那无拘无束的田园生活，回归自然的民风民俗展现在人们的视野中。 怎能不让人神往和赞美呢！
虾仁的最好的吃法是什么
要做出最好吃的虾仁，在选材上很有讲究。新鲜活剥的虾仁，口感是最为爽滑弹性的。在剥虾的时候，顺手把虾线挑了，虾线是有点苦味的，不挑掉的话，会妨碍虾肉本身的鲜甜。在烹饪的时候，要注意炒的时间不要太长，长时间的烹饪会让虾肉变老，这样就不够好吃了。做到以上几个关键点，虾仁怎么做都很好吃！下面我来推荐三种好吃又好做的虾仁做法：滑蛋虾仁1、把新鲜的河虾剥出虾仁，挑去虾线，放在淡盐水里浸泡20分钟，捞出后控干水分。2、用玉米淀粉、料酒、蛋清、糖、盐腌制虾仁10分钟，随后放入沸水中焯水30秒。3、鸡蛋打成蛋液，加盐、白胡椒粉调味，再把焯水后的虾仁放入蛋液内，加入葱花、水淀粉搅匀。水淀粉是“滑蛋”的关键，如果不放水淀粉，是做不出这种滑软水嫩的口感的。4、油锅烧到五成热，调小火，把蛋液倒入锅内，等到蛋液底部开始凝固后就关火，利用锅内余温把鸡蛋炒熟。一定要注意好火候，如果炒过头了，鸡蛋完全凝结起来，就会炒老了，没有嫩嫩的感觉啦！滑蛋虾仁是非常经典的粤菜，它的特点就是嫩、滑、鲜，因此烹饪的时候一定要掌握好火候和时长，这样虾仁和鸡蛋都能有特别滑嫩细软的口感，简直嫩到滴出水，很适合做给孩子吃。虾仁本身的鲜味融入到鸡蛋里，不用放味精，都鲜美异常，特别好吃。Q弹虾滑1、新鲜活虾剥出虾仁，挑去虾线 。2、将三分之二的虾仁剁成细细的虾茸，剩下的虾仁切成小块，这样做好的虾滑里还能吃到虾肉的口感，丰富层次。3、虾茸和虾肉混合在一起，加入半勺盐、一勺料酒、一个蛋清、两勺淀粉，用筷子顺着一个方向搅拌上劲。这个过程比较累人，建议大家耐心搅拌，打得越上劲，最后的成品口感越好。4、搅拌好的虾茸放在容器里，再放入冰箱冷藏2小时。5、这样虾滑就做好啦，吃的时候，用小勺把它一勺一勺挖出来，放在汤里或火锅里都可以。在火锅店里经常能看到虾滑，其实自己也能做，味道不逊色于火锅店，价格更是实惠多了。做好的虾滑，用来炒菜、烫火锅、烧汤都可以。它的口感特别Q弹，吃在嘴里仿佛有鲜虾弹在牙齿上，而且味道也很鲜美，满满的都是鲜虾的味道。宫保虾仁1、新鲜河虾剥出虾仁，挑去虾线，放在淡盐水里浸泡20分钟，控干水分。2、用玉米淀粉、蛋清腌制虾仁10分钟。3、起油锅，把虾仁放入过油15秒后捞出。4、油锅内放入花椒粒，煸出香味后捞出花椒，再放入干辣椒、姜末爆香，加入少量热水、老抽、老干妈、白砂糖，大火煮开。5、再倒入番茄酱、醋、麻油，炒匀后，把过油后的虾仁倒入翻炒。6、最后加入炒熟的花生米、葱段、蒜末和适量盐，滴几滴麻油进去就可以了。之前两种虾仁做法都是比较清淡的，这道宫保虾仁则是地道川味，麻辣鲜香特别下饭。虾仁经过事先的过油，吃起来外酥里嫩，和其他虾仁的口感完全不同，特别香。平时在家做宫保鸡丁做厌了，可以试试这道宫保虾仁。其实，虾仁这种食材本身就有鲜甜味道、Q弹口感，因此，只要买到新鲜、饱满的好虾仁，基本上都能做出一道美味佳肴，大家可以放心大胆地尝试。除了上述三种虾仁的做法之外，还有很多美味的虾仁菜肴。如果想了解更多关于美食的小知识，欢迎大家关注我噢~
六年级上册语文课文的答案是人教版的,快,快,快,
上学期语文第一单元
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音,打上“√”.
暖和（huo√ hé hè）的春日里,我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步.和（huo hé√ hè）风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着,感觉多么美妙啊!
2看拼音,写词语.
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào
（ 清爽 ） ( 吟诵 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ）
tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán
（ 挺拔 ） （ 身躯 ） （ 精致 ） （ 蕴含 ）
ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 奥秘 ） （ 侠客 ） （ 别有深意 ）
3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来.
（1）隐蔽、僻静的小路. （ 幽径 ）
（2）水波忽明忽暗的样子. （ 波光明灭 ）
（3）品德高尚,名望很大. （ 德高望重 ）
（4）很感兴趣地谈论. （ 津津乐道 ）
4、照样子,用带点的词语写句子.
（1）我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
谁能说刘翔不能再次打破记录.
（2）忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环.
5、品读课文片段,完成练习.
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（清凉）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（汩汩）的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,（飞流）的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.你好,（陡峭） 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,（悠悠）的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,（淘气）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景.
（1）在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处.
（2）在这段话中,作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）当作自己的朋友,跟他们热切地（ 打招呼 ） .这些朋友也用自己独特的与作者应和.从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ）.
（3）作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话.
你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
（4）这段话写得多好啊!我要把它背下来.
3 草虫的村落
1、看拼音,写词语.
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo
（ 追随 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ）
màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng
（ 漫游 ） （ 亲吻 ） （ 左冲右撞 ）
yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 意味深长 ） （ 庞然大物 ）
2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来.
（1）安宁而平静. （ 宁静 ）
（2）匆忙赶路的神态. （ 行色匆匆 ）
（3）形容神志恍惚. （ 悠悠忽忽 ）
（4）停下脚步痴痴地看着. （ 痴望 ）
3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处.
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 .
4、默读课文,并填空.
作者在一片（无限的静谧）中,忘了（世界） ,忘了（自己）.他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等.我印象最深的是（甲虫音乐家）,因为（这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深）.
5、品读课文片段,完成练习.
（一）
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去.
（1）在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动.
老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!
老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!
（2）用带点词造句.
意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
（1）文中破折号的作用是（ ）.
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵）,并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）.读了这段课文,我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫.
（3）第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境.这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”.
① 没有作用.
② 有作用,这样写使文章更美.
③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱.
6、小练笔.
如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象.联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话.
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注.在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧.
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为做了一件好事.
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来.
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步.
回顾·拓展一
1.看拼音,写词语.
yun han ao mi tan suo xiao xiang
（ 蕴含 ） （ 奥秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ）
dou qiao yin yun pang ran da wu
（ 陡峭 ） （ 音韵 ） （ 庞然大物 ）
zuo chong you zhuang xing se cong cong
（ 左冲右撞 ） （ 行色匆匆 ）
2.划去括号中不恰当的读音或字.
吟（ying yin√） 唱和（he he√） 瀑（pu√ po）
静谧（mi√ yi） 意味（深√ 生）长 （辩 辨√）认
挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游
3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里.
（1）德高望重（ ④ ）
望：①向远处看.② 拜访.③ 希图,盼.④ 名望,声誉.
（2）津津乐道（ ③ ）
道：① 路.② 方向,方法.③ 说.
（3）不拘一格（ ② ）
格：① 划分成的空栏和框子.② 规格,标准.③ 阻碍,限制.
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词.
粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ） 沙哑（ 清脆 ）扩散（凝聚 ）
5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空.
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
（1）我的叔叔今年三十岁,正值（ ① ）,他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春.
（2）这位演员五十三了,虽然（ ④ ）,扭起秧歌来却依然显得那么年轻.
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已（ ③ ）,却还是闲不下来.
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说：“我今年四十,虽然到了（ ② ）,可未知的问题还是很多很多.求知和探索是我一辈子的命题.”
6.补充诗句,读读想想.
（1）落红不是元情物, 化作春泥更护花 .
（2）造物元言却有情, 每于寒尽觉生春 .
（3） 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱.
（4） 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情.
（5）卧看满天云不动, 不知云与我俱东 .
（6）不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 .
读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写,表达了诗人独特的感受.
7.默读短文,完成练习.
榕树 泰戈尔
喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?
你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满灌的水去.你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人.
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡.
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着.
他想做风.吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长；想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去.
[注释]①泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家.这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译.
（1）写出下列词语的近义词.
诧异（惊异） 纠缠（ 缠绕 ）
挨 （靠 ） 栖息（ 休息 ）
（2）摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境.
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡.
（3）榕树是一种生长在南国的树,在（ 《鸟的天堂》 ） 这篇课文中我们曾经了解过这种树.在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位（ 母亲 ）,张开（ 温暖 ）怀抱,让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情.
（4）如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话.
我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情；想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望.
（5）这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧.
你在书里看过，最美的一句话是
大江东去，浪淘尽，千古风流人物；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；世事洞明皆学问，人情练达即文章；莫等闲，白了少年头，空悲切；天若有情天亦老，人间正道是沧桑；长江破浪会有时，直挂云帆济沧海。
