又到高考“放榜”时，各种查分短视频再度刷屏。冲上热搜的可谓个个高分，700多分考生家长半夜接到清华电话，男生高考681分满脸淡定父亲激动抹泪，估分700结果真考700……有人不禁感慨，这网上“遍地都是学霸”呀。金榜题名是人生喜事。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，当然值得畅快抒怀，也当然会收获各方点赞。莘莘学子传佳讯，天道酬勤功不负，背后有对教育的尊崇、对公平的期待，更有对知识改变命运、奋斗成就人生的笃信。
但为学霸喝彩的同时更要看到，高分考生是有限的，“遍地是学霸”更是一种假象。而造成这一现象的原因也不难理解，一来，考试成绩不太高甚至考砸的同学一般也不会晒视频分享，偶有因分数不理想而痛哭的视频也难有什么热度。二来，媒体也好，平台也罢，深知高分考生自带流量，闻讯一拥而上，自然就推高了高分考生的关注度。此外，更不乏一些营销号刻意渲染高分、制造焦虑以变相卖课。一来二去，大家视野里自然就都是“高分”“学霸”了。
媒体的观点得到了多个报道的支持。报道中指出，满屏高分的现象是虚假和误导的。一方面，考试成绩不理想甚至失败的学生不太可能通过视频分享自己的成绩，而那些表达失望情绪的视频往往也得不到太多关注。另一方面，媒体和社交平台也充分意识到高分考生能够吸引更多的关注，因此它们会增加相关报道的曝光率。此外，一些营销账号有意夸大高分的重要性，制造焦虑，以间接推销他们自己的产品或服务，从而进一步加剧了人们对全是学霸和学术天才的错误认知。
媒体进一步指出，这种满屏高分的现象给学生和家长带来了巨大的心理压力和焦虑感。对于那些在考试中表现不佳的学生而言，他们感到沮丧并对未来的道路感到担忧。为了缓解这种现象造成的心理压力，国家和地方政府已经采取了一系列措施来遏制这种趋势。然而，当前满屏高分的现象可能会再次引发焦虑，给学生和家长带来不必要的压力。
对于此事，专家们也提出了自己的看法。他们认为，考试只是人生旅程中的一个检查点，分数自然会有起伏。对于那些在考试中表现不佳的学生来说，学校、家长和相关方面应该给予关心、提供规划、出路和帮助的支持，帮助他们走向成长和成功的道路。同时，学生们也应该保持正确的心态，既不因一次考试的优异表现而骄傲自满，也不因一时失意而自我怀疑。社会也应该超越单纯以学术成绩来评判个人的价值，同时认可和赞扬那些默默无闻的大多数人，以促进理性的教育观念，引导孩子们更好地走向成功之路。
我们需要认识到高考“满屏高分”确实存在一定的误导性。在社交媒体上看到别人的高分数，容易让人产生焦虑和比较心理，觉得自己的成绩不够好，从而影响自己的心态和情绪。此外，高考成绩并不是唯一的评价标准，过于追求高分数也容易让人忽略其他方面的发展和提高。此前，社会上大肆炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”，极大增加了社会焦虑心态，让一些学生和家长背负了沉重心理负担。
也不能简单地将高考“满屏高分”归为错觉和误导。首先，高分数的照片和庆祝语也是考生和家长们的努力和付出的结果，他们有权利和自豪感去分享自己的成绩。其次，高分数的存在也可以激励其他考生努力学习，追求更好的成绩。最后，高考成绩的公布也是一种社会现象，社交媒体上的讨论和分享也是一种自然反应，我们不能简单地将其归为错觉和误导。
需要在评价高考“满屏高分”时保持客观和理性。我们应该认识到高分数的存在和分享是一种正常的现象，但同时也要注意不要过于追求高分数，要全面发展自己的能力和素质。此外，我们也需要关注那些没有取得高分数的考生，给予他们更多的关注和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。为此，从国家到地方都出台了不少办法遏制这种风气。而眼下“满屏高分”，是否也多少有种另起炉灶、再造焦虑的意味？
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